¿Cómo se forman los policías?: derechos humanos y policía comunitaria

Desde la recuperación de la democracia en paralelo al inicio del siglo
XXI, son varios los estudios que analizan la problemática de la seguridad
ciudadana y la PNP (Costa & Basombrío, 2004[2005]; IDL, 2004;
Ministerio del Interior, 2002; Yepez, 2004; Zárate & otros, 2013). Sin
embargo, existen todavía campos de investigación poco explorados. Tal es
el caso de la educación policial. Los trabajos sobre este tema son escasos o
se encuentran como un punto en estudios más amplios sobre seguridad
ciudadana o reforma policial.
Frente a ese vacío, la relevancia del tema y la necesidad de promover
determinados valores democráticos, nos planteamos, mediante la presente
investigación, analizar el plan de estudios de la EO-PNP con miras
a evaluar críticamente la incorporación de la perspectiva de derechos
humanos y policía comunitaria.
Para esta investigación, se ha recogido información cuantitativa a través
de preguntas incorporadas a la encuesta realizada en Lima Metropolitana
en el mes de agosto de 2014 por el Instituto de Investigaciones Económicas
y Sociales de la Universidad Nacional de Ingeniería.